一天使命12小时，学生工使命内容与业余无关，实习不实习或者实习期没满不结业证……克日，不生媒体曝光的意职“江苏省盐城技师学院欺压学生到指定工场实习，否则就不给发结业证”一事，校实习生让“学生工”这个老话题重新回到公共视线。学生工

事实上，实习这并非相似使命第一次被曝光。不生《职业学校学生实习规画纪律》清晰要求，意职实习岗位应适宜业余哺育目的校实习生要求，与学生所学业余对于口或者临近，学生工不患上经由中介机构或者有偿署理机关、实习布置以及规画学生实习使命。不生但事实中，意职有的校实习生职校随意布置学生去与业余不相关、不临近的实习岗位，如把学机电工程的布置去卖饮料，让学生做手机制作“流水工”等;有的职校把学生当成重价劳动力“发售”给企业，拿上千元“规画费”;有的职校“挟学位以令实习”，欺压学生签定三方协议……这些乱象不光侵略了学生的正当权柄，也影响了学校个别的教学秩序，让实习变了味儿。

实习不是生意，职校实习生不是“学生工”。实习，顾名思义，在实际中学习。实习是职业教育不可或者缺的紧张关键，目的在于增长学生以及社会实际、破费实际以及岗位实际的分割，实用填补课堂教授书籍知识的缺少，中间在效率于强人的哺育。若被异化成校方抽剥学生的捏词，使患上校企相助变“校企生意”，难免有失本意，不光有利于学生睁开，也影响了学校的抽象以及口碑。

要让学生实习真正回归教学初衷。刚强斩断职校实习眼前的短处链条，杜绝学校向劳务中介机构或者企业“倒卖”学生行动，劳动监察部份要增强法律，呵护好实习生的权柄;教育等行业主管部份要不断加大监管力度，发现一起、侵略一起;学生要强化维权意见，发现违规天气向相关劳动部份或者教育部份等歌咏;学校以及企业都要后退法治意见，增强自查自纠，在保障好学生权柄的同时，环抱哺育强人这其中间，不断后退实习的品质，增强职业教育的排汇力，让学生真正在产教融会以及工学散漫的实际劳动中削减能耐、提升本领。

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